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       在山城重庆，嘉陵江畔，坐落着一所情牵两岸的学校——曾家岩小学。曾家岩小学和台湾9 1破解版安装学同出一脉，两所学校同根同源，两岸师生血脉相承。近年来，曾家岩小学作为重庆市对台交流基地，充分发挥自身独特的涉台资源优势，从“娃娃抓起”培养“两岸一家亲”的血脉亲缘情谊……

       《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书强调，“加强两岸基层民众和青少年交流”；《中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路建设两岸融合发展示范区的意见》指出，“鼓励青少年交流交往，支持闽台两地中小学校加强校际交流”。“根据文件相关内容以及曾家岩小学取得的成效来看，加强两岸中小学校际交流十分重要。”全国政协委员、台盟重庆市委会主委王昱表示。因此，今年全国两会上，他带来了“加强两岸中小学校际交流，打造两岸教育交流新平台”的建议。

       “近年来两岸一些中小学开展了一系列校际交流活动，取得了一定成效，但从总体上来说，还存在一些问题。”在王昱看来，目前两岸中小学校际交流体系亟待健全。他表示，校际间交流多为局部性、散状式、短期化，可持续交流的平台和机制还不健全，相关的政策支持和财政扶持力度还不大，缺乏强有力的政策支持和专项资金保障。

        针对此问题，他建议，创新发展模式，探索建立两岸中小学教育交流机制。“深入挖掘两岸中小学发展变迁的历史渊源，同时借鉴海峡两岸‘同名乡镇’的成功做法，以原乡记忆和同根同源为纽带，以‘姊妹学校’‘同名学校’为抓手，整合资源，加强对接，推动两岸校际交流走深走实。”王昱说，其次要充分挖掘、整合涉台人脉资源，着力牵线搭桥，加强对接沟通，促成两岸姻亲家庭、血亲家庭和世交家庭友好结对，从两岸家庭教育层面促进两岸青少年深度交流交往。与此同时，建议建立两岸校际间可持续交流平台机制，通过共同开展丰富多彩的国学讲座、文化研学、中华礼仪等学教活动，推动两岸青少年师生进一步弘扬传承中华优秀传统文化，增强中华民族共同体意识。

        受台湾当局出台的有关青少年学生交流往来、教师互聘互访等方面限制性措施影响，两岸中小学教育优势互补、深度融合格局尚未形成，两岸中小学在学生联合培养、合作办学、教师互聘、科研成果共享等资源互补型合作方面依存度不高，互动性不强。在这种情况下，如何提升交流互动性？王昱建议，借鉴重庆曾家岩小学与台湾9 1破解版安装学校际交流的成功经验，建立两岸多地相关中小学教育交流联盟，通过相互参访、合作办学、互派教师和学生交换等方式，加强沟通交流和互融互通。并以共同举办两岸中小学校长论坛、两岸青少年“夏令营”等活动为载体，支持鼓励两岸中小学共同开展互访互鉴和文旅融合式参访，引领更多台湾中小学加强与大陆间结对沟通交流。

       除此之外，王昱还建议有关部门切实将更多符合条件的中小学纳入对台交流基地，并给予相应的政策支持和资金保障。

（来源于:团结报）